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  有的家長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)注力非常重視，希望能通過(guò)多種途徑提高孩子的專(zhuān)注力?？墒?，在選擇途徑上，卻是根據(jù)自己的想當(dāng)然。比如，“聽(tīng)說(shuō)學(xué)美術(shù)可以讓孩子變得有耐性，讓他學(xué)美術(shù)吧！”“做做手工可以讓孩子沉得下心，那就每天半小時(shí)的手工，只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲。”

  每個(gè)孩子有不同的性格，不同的脾氣，他們喜歡的東西也不同。有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡聽(tīng)故事，有的喜歡聽(tīng)音樂(lè)……培養(yǎng)孩子的注意力，也要考慮到孩子的興趣，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)。而不是我們想讓他學(xué)什么，他們就要學(xué)什么。

  注意力的培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，切忌急功近利的心態(tài)。而能力的培養(yǎng)是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的過(guò)程，它不是一蹴而就的，需要我們一點(diǎn)一滴去培養(yǎng)。就像我們每天一口一口喂孩子吃飯，可是孩子不能在一天之中一下子就長(zhǎng)大了。孩子的長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程，同樣的，能力的培養(yǎng)更是一個(gè)過(guò)程。

  在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都是特別關(guān)注孩子教育的，可是又太想得到快速的成果。一提到培養(yǎng)孩子的有意注意能力，家長(zhǎng)就迫不及待地給孩子訂計(jì)劃，每天畫(huà)多少畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)字，背幾首詩(shī)，每天坐在椅子上二十分鐘，美其名日：練耐性，提高注意力，為小學(xué)做準(zhǔn)備。結(jié)果往往讓家長(zhǎng)們很失望，孩子坐一會(huì)兒就夠了，不想再學(xué)了。弄到最后，孩子還沒(méi)上小學(xué)呢，就已經(jīng)厭學(xué)了。家長(zhǎng)們不住地抱怨慨嘆：讓孩子學(xué)習(xí)怎么就這么難??！

  事實(shí)上，專(zhuān)注力的培養(yǎng)不需要橫眉冷對(duì)的，只要我們找對(duì)了方法，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力其實(shí)是一件很輕松，甚至很好玩兒的事兒。

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